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#Avec les lycées 25-26
Eaubonne (95) et Montsoult (95)
Métamorphose et Résistance
Action financée par la Région Ile-de-France,
Projet porté par Yasminee Lepe et Delphine Mothes
Le projet « Métamorphose et Résistance » a réuni cinq classes de filières métiers de la vente dans deux lycées : le lycée Louis Armand d’Eaubonne et le lycée des Métiers Jean Mermoz de Montsoult. Les chorégraphes Yasminee Lepe et Delphine Mothes ont animé des ateliers autour de la transformation et de la résistance comme moteurs du mouvement. À travers la danse, la musique, les mots et le vêtement, les élèves ont exploré la résistance comme moteur de transformation. Expérimentation, collaboration et créativité ont guidé le processus, permettant aux élèves de développer leur expression corporelle et leur lecture du langage du corps.
Lycée Louis Armand, Eaubonne et Lycée Jean-Mermoz, Montsoult
Le Chesnay (78)
Danser la nature
Dans le cadre de Dix mois d'école et d'opéra. En partenariat avec l'Opéra de Paris, le Rectorat de Versailles
Projet porté par Jeanne Alechinsky.
Dans le cadre de ce cycle d’ateliers mené par Jeanne Alechinsky auprès d’un groupe de jeunes de 14 à 17 en situation de handicap mental, la nature constitue un appui central pour explorer l’expression des émotions.
À travers une approche sensible du mouvement, les participant·e·s sont invité·e·s à transformer leurs ressentis en s’inspirant des éléments naturels, entre intériorité et ouverture au monde.
L’atelier interroge la manière de dire et partager ce qui est enfoui, et d’exprimer ce qui échappe aux mots, en le transfigurant par le corps et l’écriture chorégraphique.
Il s’agit ainsi de faire passer les émotions de l’ombre à la lumière, en s’appuyant sur une expérience artistique où la nature devient un espace de projection, de métamorphose et de lien.
IME Bel-Air, Le Chesnay
Sceaux (92)
Se Construire, se Reconstruire
Dans le cadre des projets Artistiques et Culturels en Territoire Educatif de l’académie de Versailles.
Projet porté par Jeanne Alechinsky.
À partir de la figure de Paula Padani et du travail de la chorégraphe Jeanne Alechinsky, les élèves ont été invités à réfléchir à la danse, à l’écriture et à l’art comme moyens d’appropriation du corps et de l’histoire personnelle. Les ateliers, menés par Jeanne Alechinsky s’appuient sur une démarche artistique en lien avec les enjeux contemporains autour des minorités, de l’empathie et de la relation à l’autre.Le travail a exploré l’informulé en soi, la vulnérabilité comme force et la danse comme expérience sensible issue du soma, dans une dynamique de création collective et de célébration des mondes intérieurs et partagés.
Lycée Marie Curie, Sceaux
